祁陽陶鑄圖書館家庭教育講座：聚焦時代挑戰(zhàn)，探尋育人良方

近日，祁陽市陶鑄圖書館一樓報告廳內(nèi)一場精彩紛呈的家庭教育講座在此熱烈舉行。本次講座由祁陽市民生小學(xué)副校長吳秋芬擔(dān)綱主講，吸引了眾多心系家庭教育的家長慕名而來，共同探尋教育子女的智慧之道。

主講人吳秋芬開篇便著眼于當(dāng)下科技迅猛發(fā)展的大背景，指出深度偽造、數(shù)字鴻溝現(xiàn)象，深刻揭示了 AI 時代給教育帶來的全方位沖擊。她強調(diào)，在這一時代浪潮下，家長肩負著引導(dǎo)孩子適應(yīng)全新教育形態(tài)的重要使命。

為探尋家庭教育的成功密碼，主講人以中國古代聲名遠揚的世家為典范，詳細闡述其育人經(jīng)驗。其中，曾國藩家族的故事尤為引人入勝。她從曾國藩個人的奮斗軌跡講起，展現(xiàn)了其如何憑借自身努力實現(xiàn)從七品官到二品大員的跨越，進而深入剖析家族人才濟濟背后的教育理念與方法，讓家長們深刻領(lǐng)略到良好家庭教育的深遠影響力。隨后，她將話題聚焦于新時代下的家庭教育實踐。她巧妙解讀《論語》與陽明心學(xué)對家庭教育的深刻啟示，為家長們開啟了從傳統(tǒng)文化中汲取教育智慧的大門。不僅如此，她還分享了一系列極具實操性的家庭教育經(jīng)驗。在“做用心家長，懂教育政策”板塊，她以形象的學(xué)開車為例，生動詮釋了中考、高考命題歷經(jīng)知識導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、素養(yǎng)導(dǎo)向三個階段的特點與轉(zhuǎn)變。她指出，當(dāng)下的考試命題緊密結(jié)合熱點，高度注重考查學(xué)生的辯證思維、認知廣度、閱讀能力以及知識積累等綜合素養(yǎng)，傳統(tǒng)的刷題模式已然難以滿足當(dāng)下的考試需求。因此，她建議家長們應(yīng)積極帶孩子“觀世界”，深入挖掘各地文化底蘊，助力孩子從容應(yīng)對考試新挑戰(zhàn)。而在“正確對待孩子的分數(shù)，不把孩子和別人比”方面，她旗幟鮮明地指出，“學(xué)霸”“學(xué)渣”這類標(biāo)簽對孩子而言極不公平。她強調(diào)，分數(shù)受基因、教學(xué)方式、學(xué)校與家庭環(huán)境等多種因素交織影響，家長不應(yīng)一味地責(zé)備孩子。相反，應(yīng)引導(dǎo)孩子與自己比較，關(guān)注自身努力、奮斗、責(zé)任等方面的成長，以此培養(yǎng)孩子的自信心。她深情呼吁家長們成為孩子成長路上的有力托舉者，為孩子注入希望與力量，并鼓勵家長多帶孩子走進圖書館，通過廣泛閱讀提升孩子的綜合素養(yǎng)，從容應(yīng)對各類考試。在“做一個指導(dǎo)孩子的家長”環(huán)節(jié)，她著重強調(diào)，指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)是用心陪伴的核心所在。她依據(jù)孩子的年齡階段，為家長們精心推薦了適宜的讀物。例如，低年級孩子可從詩詞起步，在詩詞的海洋中感受中華文化的魅力，汲取歷史故事與文化知識的養(yǎng)分；中學(xué)階段則應(yīng)引導(dǎo)孩子閱讀中外名著原文以及文史類書籍，拓寬視野，提升文學(xué)素養(yǎng)與思辨能力。同時，她特別提醒家長，在陪讀過程中要以身作則，放下手機，為孩子樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣。此外，教導(dǎo)孩子正確看待挫折與失敗，引導(dǎo)他們從自身尋找原因，將挫折轉(zhuǎn)化為成長的墊腳石，亦是家長不容忽視的重要任務(wù)。最后，主講人吳秋芬將目光聚焦于“孩子心理健康”這一關(guān)鍵議題。她通過列舉實際案例，深刻揭示了當(dāng)下孩子在心理健康方面存在的問題及其危害，如虛榮心重、不懂感恩、吃不得苦等，進一步強調(diào)了培養(yǎng)孩子健全心理的緊迫性與重要性。

此次講座內(nèi)容豐富、深入淺出，既富有深厚的文化底蘊，又具備切實可行的操作指導(dǎo)。猶如一場及時雨，為在家庭教育中感到迷茫的家長們指明了方向，引發(fā)了他們的深刻反思與強烈共鳴。講座不僅為家長們提供了寶貴的家庭教育思路與方法，更在 AI 時代的浪潮下，為家長們照亮了如何更好地引導(dǎo)孩子成長的前行之路，受到了在場家長和領(lǐng)導(dǎo)的一致高度贊譽。

                                      供稿：劉志琴